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莫讓“有毒”APP“污染”校園凈土

2019-06-19 09:41:41 來源:

□黃 哲

今年5月,江蘇省網信部門扎實推進“清朗2019”專項整治行動,加強多部門協作監管,依法打擊網上各類違法違規行為,有效遏制有害信息反彈、反復勢頭,持續清朗網絡空間。

維護清朗的網絡空間,無疑對未成年人益處最大。今年初,教育部印發《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》(以下簡稱《通知》),要求開展全面排查,建立學習類APP進校園備案審查制度,堅決防止有害APP進入中小學校園,保障中小學生健康成長。

隨著教育信息化的普及,一些“有毒”APP開始以幫助學生學習為名大舉進入中小學校園,使得校園網絡教育環境烏煙瘴氣。《通知》的下發開出了一劑“猛藥”,禁止“有毒”APP進校園必須建立長效機制。

立足問題導向,正視被公眾質疑的APP進校園問題。由于利益驅使和監管不力等因素,不少“有毒”APP用低俗內容引誘學生消費,看似學習的表面實則隱藏的是涉黃、涉暴、游戲等內容。還有一些運營商與學校“合作”變相要求家長強制訂購收費的“翼校通”“校訊通”等APP。諸如此類,已經嚴重影響了學生的健康成長,甚至有些學生因為這些“有毒”APP而走上了不歸路。

堅持立德樹人,發揮好現代教育技術促進教育教學改革的優勢。教育的根本任務在于立德樹人,現代教育技術的運用也是為了服務這一根本任務。《通知》的下發不是把“臟水和孩子一起倒掉”,而是希望各教育主體能夠從培養學生的角度出發,加強對違法違規校園APP的整頓,讓現代教育技術真正服務于教育教學,助力學生成長成才。

發揮多方合力,著力營造風清氣正的“互聯網+教育”育人環境。根治“有毒”APP不是單打獨斗,需要全社會合力出擊。教育、網監等部門要敢于亮劍,全面排查,嚴格審批APP進校園,加強校園APP日常監管;學校要以“有效服務教育教學”為原則,合理規范選用APP,不發布與教育教學無關的信息,避免出現一些惡性的校園事件和悲劇的發生;家長切實履行監護責任,及時關注校園APP內容,引導學生養成健康使用APP的良好習慣。

還校園一方凈土,還學生一個清靜。《通知》的下發是整治校園APP亂象的一個契機,“互聯網+教育”必將乘風而上,為師生、家長提供給最純凈的服務,真正實現教育管理的信息化、智能化,成就學生智慧人生。

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